اخلاقی, ازیتا, صالح,،بهرام؛ نوید ادهم،مهدی.(1399). تحلیل مناقشات موجود در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با رویکرد بازیگرمحور. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی, 14(4), 150-119.
اخلاقی، آزیتا، صالح صدق پور، بهرام، و نوید ادهم، مهدی. (1399). آینده پژوهی اجرای اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در افق 1404. مطالعات راهبردی سیاست گذاری عمومی(مطالعات راهبردی جهانی شدن)، 10(34 )، 56-80. SID. https://sid.ir/paper/386098/fa
اسلامی، ملیحه؛ بهرامی، شهاب و وحدانی، محسن. (1403). طراحی الگوی نیازسنجی آموزشی معلمان تربیت بدنی ایران. مدیریت منابع انسانی در ورزش, 11(2), 295-315.
پناهی,محمدحسین و جمالی, فرشاد. (1403). فرآیند و پیامدهای تصویب و اجرای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش. دولت پژوهی, 9(33), 137-164.
پورکریمی,جواد؛ حسن بندی, مهنازوصمدی،مریم.(1403). دلالتهای سیاستگذارانه حکمرانی خوب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. سیاست علم و فناوری, 17(1), 53-68.
جامهبزرگی، احمدی، یاسین، قربانی.(1402). تربیت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. کنفرانس پژوهشهای مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش، 1(1)، 10465-10474.
جعفری ثانی, دهنوی, و کرمی (1402). تجربیات معلمان از آماده سازی آنان در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. ششمین همایش ملی و نخستین همایش بین المللی تربیت معلم.
جلیلیان, رحمان؛ غلامرضایی, داود و رجبی،لیلا. (1401). شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر تعالی عملکرد مدارس متوسطه اول (مطالعه موردی: شهر آبادان). فصلنامه آموزش و پرورش متعالی, 2(4), 68-81.
جوادی نیا، حسین، فخاری، سعید. (1403). بررسی و اولویتبندی عوامل موثر بر رضایتمندی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر بیانیه گام دوم انقلاب (مورد مطالعه: دانشجویان ورودی 1402 دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی. آینده پژوهی انقلاب اسلامی، 5(4)
حسنی, رفیق ؛ اسمعیلی،رضا.(1400). تبیین میزان توجه به مؤلفههای تربیت شهروندی جهانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و کاربست آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه. مطالعات برنامه درسی, 16(63), 231-260.
حسنی, رفیق و اسمعیلی،رضا.(1401). تبیین میزان توجه به مؤلفههای تربیت شهروندی جهانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و کاربست آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه. مطالعات برنامه درسی16(63)،260-231.
حسینی اسفیدواجانی، مطهره السادات؛ قربان جهرمی، رضا؛ درتاج، فریبرز و حسینی، سید بشیر (1402). هیجانهای منفی، ترس از در حاشیه ماندن و قربانی قلدری سایبری: یک مدل معادلات ساختاری برای نوجوانان. پژوهشهای روانشناسی اجتماعی 13(49)،91-101
دهنوی، میترا ، جعفری ثانی، حسین ، کرمی، مرتضی و رضوانیان، مهرناز سادات. (1403). بررسی پدیدارشناسانه انتظارات و تجربیات معلمان از آماده سازی آنان در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. نظریه و عمل در تربیت معلمان، 10(18)، -. doi: 10.48310/itt.2024.16720.961
ذاکری، علی و طاهری دمنه، محسن .(1399). مطالعهای آیندهپژوهانه در ابعاد مختلف آموزش؛ ارائة چشماندازی از مدرسة میانرشتهای آینده. رویکردهای نوین آموزشی، 15(1)، 133-156. doi: 10.22108/nea.2020.122274.1455
صالحی عمران, ابراهیم, و عین خواه . (1402). تحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفهای و مهارتآموزی. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی, 12(2), 37-7.
طاهری دمنه, و یوسفی همدانی.(1402). تحلیل ادراک کودکانِ «نسل آلفا» از مشاغل آینده و دلالتهای آن. فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران, 16(2), 39-66.
طاهری دمنه، محسن و یوسفی همدانی، الهام. (1403). تحلیل ادراک کودکانِ «نسل آلفا» از مشاغل آینده و دلالتهای آن. فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران، 16(2)، 39-66. doi: 10.22035/jicr.2023.3236.3527
طباطبایی, سید محمود؛سلیمانینادر؛, شفیع زاده،حمید.(1401). طراحی و اعتبارسنجی مدل الگوی مدیریت مدارس متوسطه و ارتقای ساختار سازمانی در راستای سیاست های کلی نظام و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. سیاستهای راهبردی و کلان, 10(39), 586-608.
عبدالخالقی, حسین؛ حمزه نژاد, مهدی و فیضی, محسن.(1403). الگوی کالبدی مدارس براساس سند تحول بنیادین (سازگارسازی الگوهای کالبدی نایر با سند تحول بنیادی). باغ نظر, 21(136), 5-20.
کوهی جنارقد، عظم؛ سلیمانی، توران؛ زاهد بابلان، عادل و راستگو، اعظم( 1399). ویژگیهای مدرسه مطلوب از نظر ذینفعان: دانشآموزان پایه ششم ابتدایی و اول متوسطه. فصلنامه خانواده و پژوهش، سال 18، شماره پیاپی 51 شماره2، ص 106-89
مجدالدین، طاهره، میردامادی، سید محمد، اسمعیلی، زهره، مجدالدین، عبدالرضا. (1403). الگوی رشد اخلاقی دانش آموزان مبتنی بر سندتحول بنیادین آموزش و پرورش. پژوهشهای آموزش و یادگیری، 21(2)، -. doi: 10.22070/tlr.2024.17814.1438
محمدی، مهدی؛ کشاورزی، فهیمه؛ ناصری جهرمی، رضا؛ ناصر جهرمی، راحیل؛ حسامپور،زهرا؛ میرغفاری، فاطمه؛ ابراهیمی، شما.(1399). واکاوی تجارب والدین دانش آموزان دوره اول ابتدایی ازچالش های آموزش مجازی با شبکه های اجتماعی در زمان شیوع ویروس کرونا. فصلنامه پژوهش تربیتی، شماره 40. ص 101-74
مرزوقی، رحمت الله؛ عقیلی، رضا؛ مهرورز،رضا.(1395). تحلیل و نقد نظری و روششناختی اسناد تحول بنیادین آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران، مجله پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت، سال 6شماره40،2-21
معدن دار آرانی، عباس ، امانی طهرانی، محمود و سرخابی، شهلا.(1402).مرور سیستماتیک نقدها و مسائل سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ایران. فصلنامه ایرانی آموزش و پرورش تطبیقی، 6(2)، 2426-2445. doi: 10.22034/ijce.2022.366640.1442
مهرگان, سورنا و فرهادی راد, حمید. (1401). ارزیابی فرایند تدوین سند تحول برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران. مطالعات بین رشته ای در آموزش, 1(1)
نژادی، کیومرث، استادی، رسول، گودرزی، غلامرضا.(1399). تحلیل پیکره روش دیدبانی در آینده پژوهی و شناخت مدل های آن جهت بهکارگیری در مراکز آینده پژوهی. آینده پژوهی انقلاب اسلامی، 1(2)، 161-188.
نویدکیا افسانه, واعظی رضا, قربانی زاده وجه اله(1400). واکاوی اجرای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش. فصلنامه خط مشی گذای عمومی در مدیریت سال دوازدهم/ شماره چهل و سوم
یوسفیهمدانی, نصراصفهانی, احمدرضا, عابدینی, یاسمین, و طاهریدمنه(1402). شکاف نسلی و راهبردهای یاددهی و یادگیری در دوره ابتدایی: رویکردی آیندهپژوهانه. نوآوری های آموزشی, 80(20), 155-178.
Maree Conway. (2012). Using Causal Layered Analysis to Explore the Relationship Between Academics and Administrators in Universities. Journal of Futures Studies، Vol. 17 No. 2: 37-58
Androshchuk, I., Banit, O., Shtepura, A., Rostoka, M., و Cherevychnyi, G. (2022). Modern Information and Educational Environment in the Context of the Theory of Generations. IJPINT, 9(1), 54-62.
Dos Reis, Thompson. Augusto. (2018). » Study on the alpha generation and the reflections of its behavior in the organizational environment«. Quest Journals J Res Humanit Soc Sci, 6, 9-19.
McCrindle,M &Fell. (2020).. Understanding generation Alpha, New South Wales: Research McCrindle: Pty Ltd
Fernando, P. A., & Premadasa, H. S. (2024). Use of gamification and game-based learning in educating Generation Alpha. Educational Technology & Society, 27(2), 114-132.
Fourtané, S. (2018). Generation Alpha: The children of the Millennial. Retrieved September19,2019, from https://interestingengineering.com/generation-al- pha-the-children-of-themillennia
Gibson, F. (2024). Reading Vs Screening: the Development of Generation Alpha. ePublications at Regis UniversityePublications at Regis University. (comprehensive collection) Regis University Student Publications
Jukić, R., Škojo, T. (2021, September). The Educational Needs of the Alpha Generation. In 2021 44th International Convention on Information, Communication and Electronic Technology (MIPRO) (pp. 564-569). IEEE
Ziatdinov, R., & Cilliers, J. (2021). Generation Alpha: Understanding the next cohort of university students. arXiv preprint arXiv:2202.01422.]
Munir, M. A., & Nudin, B. (2021, March). Educational design for alpha generation in the industrial age 4.0. In 2nd Southeast Asian Academic Forum on Sustainable Development (SEA-AFSID 2018) (pp. 137-145). Atlantis Press.
